Урок Спилберга: мир с чужого роста

Почему в E.T. взрослые бывают такими чужими

В интервью American Cinematographer Спилберг рассказывал, как в «Инопланетянине» сохранял детскую точку зрения: опускал камеру, а лица многих незнакомых взрослых долго оставлял за кадром. Мать Эллиотта была исключением. Это не правило для каждого плана фильма, а последовательный выбор стороны, с которой мы узнаём мир.

Монтажёр Кэрол Литтлтон в разговоре с EditFest тоже вспоминала обсуждение низкой камеры и детского восприятия. Взрослый мир становился ощутимо больше и менее доступным.

Дальше — наша учебная иллюстрация. Мы не переснимаем E.T. и не утверждаем, что любой нижний ракурс автоматически делает человека опасным.

Что меняется для зрителя

Меняется не только размер фигуры. Видно другое: ноги вместо лица, нижнюю сторону стола, высокую дверную ручку. Пространство перестаёт быть нейтральным описанием комнаты.

Попробуйте задать вопрос до съёмки: кто здесь чувствует себя маленьким? И второй: камера действительно делит его положение или просто смотрит снизу? Ответ зависит от действия, расстояния, света и монтажа.

Начать можно без камеры

Вспомните место, которое вы знаете с другого уровня: сидя на полу, лёжа, рядом с собакой, из детства. Какая привычная вещь вдруг оказывалась огромной или недоступной?

Можно просто записать три детали, которые исчезают из поля зрения стоящего взрослого. Или посмотреть знакомую сцену и заметить, чью высоту выбирает камера. Это уже настройка внимания; снимать прямо сейчас необязательно.

Одна маленькая сцена — если хочется попробовать

Телефон, одна комната, один человек и небольшой предмет. Пример: игрушечная лошадка лежит у двери. Человек входит, поднимает её и ставит на полку. Своя ситуация равноправна этому примеру.

Соберите 15–30 секунд из четырёх кадров. Для версии А камера держится примерно на уровне игрушки. Не нужен точный рост или специальный объектив; важно осознанно выбрать положение наблюдателя.

1. 1.

   Лошадка на полу, дверь и входящий человек в глубине.

2. 2.

   Ближе к игрушке: к ней подходят ноги.

3. 3.

   Рука опускается и поднимает игрушку; человек может присесть.

4. 4.

   Игрушка на полке. Человек убирает руку. Точка камеры снова рядом с игрушкой.

Две версии одного действия

А: оставайтесь на уровне маленького предмета. Б: повторите те же события с привычной высоты стоящего взрослого. Это две короткие версии, а не необходимость снять полноценный фильм.

Сохраните порядок кадров, длительность, действие, свет и звук настолько одинаковыми, насколько получится. Не меняйте одновременно музыку, темп и актёрскую игру: иначе будет непонятно, что сделала именно высота камеры.

В А можно почувствовать большое событие в маленьком мире. В Б — обычную уборку. Но это гипотеза для проверки, а не ответ, который зритель обязан дать. Низкая камера сама по себе не создаёт ни сочувствия, ни угрозы.

Проверьте без подсказки

Покажите обе версии одному человеку. Не объясняйте заранее, какую считать трогательной или тревожной. Спросите: «Где ты находился внутри сцены? Как воспринимал человека? Что изменилось между версиями?»

Если ничего не изменилось, это тоже результат. Посмотрите, есть ли у выбранной точки связь с событием. Иногда достаточно одного уточняющего кадра, иногда лучше сменить саму ситуацию.

В комментариях к соответствующему посту можно рассказать своё наблюдение или оставить ссылку на пробу. Можно начать и с вопроса: из чьего положения вы хотели бы показать привычное место? Обязательного задания и срока нет.